Geographie – Methode

Sprachsensibler Unterricht?
Unbekannte Begriffe lassen sich m.E. nicht denken. Fehlende Begriffe führen zu fehlenden mentalen Modellen und verhindern Erfahrungen. In der Schule erleben wir dann häufig Sprachlosigkeit – übrigens nicht nur bei Schülern!
Geographie als heimliches Leitfach der Schule (Zukunftsgestaltung und Nachhaltigkeit) bietet einen handelnden und sprachsensiblen Ansatz hierfür. Hier ein Beispiel, welches gerade entwickelt wird (Geo, Klasse 5)
#Konsistentes Lernen #Schaufensterbummel
– Arbeitsauftrag (AB)
– Begriffskarten (werden von den SS ausgefüllt)
Begriffskarten (werden von den SS ausgefüllt)