Geographie

Klasse 5
  • INHALTE
  • Orientierung auf der Erde: Himmelsrichtungen, Kartenlesen, Höhenlinen, Legende
  • Wetter und Klima I ( s.Kl.7 und 9)
  • Landwirtschaft: Bauer Landes
  • Naturraum Schwarzwald oder Schwäbischer Wald
  • Lebensraum Stadt: Stuttgart (Exkursion)
  • METHODEN
  • Bildbeschreibung  (Ich sehe, ich denke, ich vermute), Atlas, Globus,
  • Kartenprojektionen, Bildbeschreibung (3-fach Schritt: Ich sehe, Ich denke, Ich vermute,
  • Kompass, Handy, Stadtplan, Maßstab, Tellurium Digitale Medien: Kahoot, Geoguessr
  • Aktion: Schulrallye, Ortserkundung, Geocaching, etc. abhängig von Klasse und Lehrer
  • BEGRIFFE
    Maßstab, Erde, Kontinente, Ozeane, Himmelsrichtung, Windrose, Kompass
Klasse 6
  • INHALT
  • Deutschland im Überblick (Großlandschaften)
  • Industrie (Arbeit und Versorgung) Exkursion HN Hafen, Audi, Salzbergwerk
  • Klima II Klima- und Vegetationszonen Europa
  • Europa im Überblick Naturräumliche Gliederung, Tourismus,
  • METHODEN
  • Bilder, Physische Karten, Blockbilder, Atlas, Kartenskizzen
  • Portfolio, Erkundung
  • BEGRIFFE
  • Schutzmaßnahmen, Gezeiten, Ebbe und Flut, Priel, Polder, Deich, …
  • Gradnetz, Meridian, Sonnensystem, Ellipse, Erdrotation, Erdachse, Pole, Umlaufbahn, Ekliptik,
  • Höhenstufen, Pflanzenwelt, Vegetationsgrenze, Gesteinsschichten, Kälteseen,
  • Erholungsraum, Bergwald, Bannwald, Steigung,
  • Lawinen, Gletscher (Moräne, Schmelze, Alpenvorland, Alpen, Höhenlage,
  • Oberflächenformen, Landschaft, Gewässer,
  • Landes- und Bundeshauptstadt, Staats- und Landesgrenzen, 
  • Schichtstufen, Flachland, Kalkgestein, Karst, Doline, Tropfsteinhöhlen, Hochwasser,
  • Prallhang, Grabenbruch, Erdbeben, Kaiserstuhl, Vulkantypen, Erzeitalter,  
  • Ober-, Unter-, Mittelzentrum, Peripherie, Tangente,
  • Regionale und Landesaufgaben, Bebauungsplan, Nutzungskonzepte,
  • Subsidiarität, Naturschutz, Stadt und Umland, Versorgung
Klasse 7
  • INHALTE
  • Klima- und Vegetationszonen
  • Tropischer Regenwald
  • Trockenräume
  • METHODEN
  • Bilder, Klimadiagramm, Wetterkaten und deren Symbole, Wetterdienste, Thematische Karten, Experimente, Bilder, Thematische Karten, Exkursionen
  • Blockbilder, Karten, Klimadiagramme, Bilder,  Satellitenbilder.
  • BEGRIFFE
  • Wetter, Wolken, Niederschlagsarten, Klimadiagramm, Luft, Temperatur, Luftdruck, Wettervorhersage, Klimaarten, Europa, Institutionen, Bevölkerungsdaten, Schengener Abkommen, Forst-, Landwirtschaft,
  • Tageszeitenklima, Wasserabfluss, Stockwerkbau, Nährstoffkreislauf, Artenvielfalt, Landwirtschaft im tropischen Regenwald, Plantagenbau, Gefahren des tropischen Regenwaldes (Abholzung, Bodenschätze, Ackerbau), Dornen-,Trocken- und Feuchtsavannen, Nomaden, Regenfeldbau in der Savanne, Sahelzone, Bodenerosion, Überweidung. 
Klasse 8
  • INHALTE
  • Endogene und exogene Kräfte
  • Wetter und Klima III: Treibhauseffekt, Klimawandel, Atmosphäre
  • Gemäßigte Zone weltweit
  • Kalte Zone
  • METHODEN
  • Blockbilder, Kugelmodelle (Innenansicht Erdkugel), Querschnittprofile (Modell der Plattentektonik), Bilder, Grafiken.
  • Blockbilder, Profile, Karten, Klimadiagramme, Schemaskizzen, Versuche.
  • Thematische Karten, Karikaturen, Diagramme.
  • BEGRIFFE
  • Schalenbau der Erde, Kontinentale Tiefbohrung, Erdbebenwellen, Endogene und Exogene Kräfte, Veränderung der Erdoberfläche, Erdbeben, Faltung- und Hebungsvorgänge, Gebirgsbildung, Vulkanausbrüche, Tsunamis, Frühwarnsysteme, Verwitterung, Erosion, Sedimentation.
  • Temperaturzonen, Einstrahlungswinkel, Beleuchtungszonen, Hoch-und Tiefdruckgebiete, Druckausgleich durch Wind, Atmosphäre, Druck-und Windgürtel der Erde, subtropischer Hochdruckgürtel, ITC, Verlagerung der ITC, Hurrikane, Tornado, Luftmassen, Fronten, Großwetterlagen, Begriffsklärung Vegetation/ Klimazonen.
  • Arktis, Antarktis, Albedo, Eisschmelze durch Klimaerwärmung, natürlicher und anthropogener Treibhauseffekt, Anpassung an den Treibhauseffekt, Umweltprobleme in der Polarregion durch wirtschaftliche Nutzung. 

Zusammenfassung exogene und endogene Kräfte

Klasse 9
  • INHALTE
  • Kein Schulbuch für die Klassenstufen 9-10 vorhanden. Grundlage: Terra 9/10, Klett
  • Weltmeere
  • Nachhaltigkeit
  • Zukunftsfähige Gestaltung von Räumen
  • METHODEN (noch nicht fertig)
  • Karten, Grafiken, Tabellen, Bilder, Diagramme, Bevölkerungsdiagramme, Raumanalyse
  • BEGRIFFE noch nicht fertig)
Klasse 10
  • INHALTE
  • Bevölkerungswachstum
  • Verstädterung
  • Eine Welt – ungleiche Welt / Indien
  • Globalisierung
  • METHODEN noch nicht fertig)
  • Karten, Grafiken, Tabellen, Bilder, Diagramme, Bevölkerungsdiagramme, Raumanalyse
  • BEGRIFFE noch nicht fertig)
  • Wachstums-, Geburten- und Sterberate, Modell des demografischen Übergangs, Zwei-Kind-Familie in Indien, Mädchenmorde in Indien, Ein-Kind-Politik, Junge und alternde Gesellschaft, Migration weltweit, Binnenmigration, Flüchtlinge, Verstädterung in Industrieländern und in Schwellen-und Entwicklungsländern, Elendsviertel- Slums, Push-und Pullfaktoren, Straßenkinder
  • Bruttonationaleinkommen, HDI, Industrie-,Schwellen- und Entwicklungsländer, Unter- bzw. Überernährung, internationale Zusammenarbeit, Entwicklungszusammenarbeit, Sustainable Development Goals.
  • Ober-, Unter-, Mittelzentrum, Peripherie, Tangente, Regionale und Staatsaufgaben, Bebauungsplan, Nutzungskonzepte, Subsidiarität, Naturschutz, Stadt und Umland, Versorgung, Stadttypen, Gigacyties,